?濟南應用技術(shù)學(xué)校：學(xué)校在2010年濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校年會(huì )上做了題為《校企“聯(lián)姻”好生“才”》的經(jīng)驗介紹。學(xué)校管理體系科學(xué)，運轉高效。沖破了條塊劃分的傳統管理模式，黨、政、工、團組織及教務(wù)處、實(shí)習處、招生與就業(yè)指導處等機構完備，管理體系“橫向到邊，縱向究竟”。施行校長(cháng)負責制、目標管理責任制，行政運行簡(jiǎn)捷高效。施行教職工象征大會(huì )社會(huì )制度、校務(wù)公開(kāi)社會(huì )制度，管理民主，決策科學(xué)。施行人文管理、精細化管理，規章制度完善，管理過(guò)程標準化。構建了激勵、約束機制與多維評價(jià)、監管體系，監督高明，執行做到，確保了學(xué)校的迅速、高效、可持續發(fā)展。 濟南應用技術(shù)學(xué)校教學(xué)設備先進(jìn)，設施齊全，在校學(xué)生3000余人，辦學(xué)多年來(lái)多次被評為“辦學(xué)先進(jìn)單位。山東濟南應用技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

????濟南應用技術(shù)學(xué)校：從事空乘、地勤、航空票務(wù)、高級酒店管理等工作。高鐵、地鐵服務(wù):培訓鐵路運輸、軌道交通服務(wù)與管理人材，畢業(yè)生主要面向高鐵、地鐵、鐵路交通等企業(yè)，從事鐵路乘務(wù)、地勤服務(wù)、鐵路票務(wù)、高級酒店服務(wù)與管理工作?！倦娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)】市場(chǎng)(房地產(chǎn)、汽車(chē))營(yíng)銷(xiāo):培育電子商務(wù)企業(yè)服務(wù)、技術(shù)與管理人材，畢業(yè)生主要面向電子商務(wù)、電子政務(wù)企事業(yè)單位就業(yè)，從事政事管理、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站設計與維護、電子倉儲物流、在線(xiàn)支付與結算、銀行外包業(yè)務(wù)等工作。計算機軟件:培訓電腦、數字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人材，畢業(yè)生主要面向高技術(shù)、電腦軟件等公司就業(yè)，從事電腦系統建設與維護、網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)設計、游戲開(kāi)發(fā)等工作。濟南應用技術(shù)學(xué)校：金融與銀行服務(wù):培訓銀行、金融專(zhuān)業(yè)的服務(wù)與管理人材，畢業(yè)生主要面向銀行、入股、證券公司等單位就業(yè)，從事出納、審計、報關(guān)、財經(jīng)服務(wù)等工作?！窘ㄖこ淌┕?zhuān)業(yè)】本專(zhuān)業(yè)培植建筑工程施工與管理英才，畢業(yè)生主要面向建筑物施工、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、路橋施工、交通或市政工程等企業(yè)就業(yè)，從事施工員、建筑工程師、項目設計師、城市規劃師、預算工程師等工作?！拘蜗笤O計專(zhuān)業(yè)】本專(zhuān)業(yè)培育時(shí)尚、新銳人物形象設計師或職業(yè)經(jīng)理人等管理英才。濟南應用技術(shù)學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)是公辦嗎中職學(xué)校堅持"辦高質(zhì)量高職、育大國工匠"的辦學(xué)定位。

????濟南應用技術(shù)學(xué)校：主課程:電腦應用根基、現代流行時(shí)裝樣式設計、畫(huà)技法、服裝色調、圖案、服裝材料學(xué)、工藝版、推版、微電腦服裝CAD、衣裝立體剪裁、衣裝基準縫制技術(shù)、(電衣車(chē)操作、車(chē)縫技術(shù))、服裝機械維修技術(shù)。文秘與辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養目標及就業(yè)方向:為各企業(yè)事業(yè)單位培訓文秘及營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)英才，畢業(yè)安排到企事業(yè)單位如公司、工廠(chǎng)、文印店、酒肆、旅館等從事相關(guān)的文秘、營(yíng)銷(xiāo)或管理工作。濟南應用技術(shù)學(xué)校：主課程:電腦應用根基、公關(guān)英語(yǔ)、文書(shū)學(xué)、秘書(shū)學(xué)、廣告設計、Office2000辦公軟件、Foxpro數據庫管理系統、人際關(guān)系學(xué)、信息與檔案管理、應用寫(xiě)作、社交禮儀、演講與口才、形體訓練、公關(guān)心理學(xué)、公關(guān)策劃、公共關(guān)系學(xué)、辦公裝置應用、攝影、推銷(xiāo)與談判、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、行政管理學(xué)、跳舞、音樂(lè )等。電腦財會(huì )專(zhuān)業(yè)培養目標及就業(yè)方向:培育財務(wù)、出納等專(zhuān)業(yè)英才，畢業(yè)后從事企業(yè)、工廠(chǎng)、公司、招待所、酒肆、商場(chǎng)各用人單位從事財務(wù)、出納、管理等相關(guān)工作。主課程:電腦基本應用、出納根基、珠算、工業(yè)出納、商貿。

濟南應用技術(shù)學(xué)校：但大多數學(xué)生選項中專(zhuān)畢業(yè)后先出席工作。對策1．做好職業(yè)心理輔導，為事業(yè)成功打下根基本研究說(shuō)明，目前中專(zhuān)生中寬泛存在著(zhù)一些不利于如愿就業(yè)的職業(yè)心理，如依靠心理（認為找工作是學(xué)校和家長(cháng)的事）、自卑心理（認為中專(zhuān)生并未什么前景，奮斗也并未用）、職業(yè)定勢心理（認為自己只能在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍內找工作）和勉強心理（反正也找不到什么好工作，學(xué)校引薦的工作即使不滿(mǎn)意也只能接納）。在職業(yè)教育中，應著(zhù)重協(xié)助學(xué)生克服上述不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的職業(yè)心理，樹(shù)立合理、現實(shí)、積極向上的職業(yè)心理。只有當學(xué)生能明了地認識到自己的長(cháng)處、優(yōu)勢和短處、缺點(diǎn)，面對現實(shí)、抓住機遇，才能充分利用各種環(huán)境條件，發(fā)揮自己的特長(cháng)，使自己的事業(yè)發(fā)展如愿。對家長(cháng)和學(xué)生中都不同程度地存在的職業(yè)期望與現實(shí)相?；驅β殬I(yè)的期望過(guò)高的現象，則要通過(guò)不同的渠道化解。對學(xué)生應以教育引導為主，對家長(cháng)則可通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)增進(jìn)聯(lián)系緩和家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的緊迫心態(tài)。2．正確了解各種職業(yè)條件的內在意義，處置好三個(gè)聯(lián)系本研究說(shuō)明。中職學(xué)校積極營(yíng)造“真誠、友善，和諧、協(xié)作，平等、公正”的學(xué)校文化。

????濟南應用技術(shù)學(xué)校：我們需知曉以下幾方面的疑問(wèn)：①中專(zhuān)生在展開(kāi)職業(yè)選擇時(shí)極注重和不太注重的條件是什么？②對中專(zhuān)生職業(yè)選擇影響較大的老師和家長(cháng)在對中專(zhuān)生的職業(yè)期望上是不是一致？他們對中專(zhuān)生的職業(yè)期望與中專(zhuān)生本人對職業(yè)的期望是不是有差別？區別多大？③中專(zhuān)生的職業(yè)期望與職業(yè)現實(shí)是不是一致？如果不一致展現在哪些地方？④中專(zhuān)生工作一段時(shí)間后其職業(yè)期望是不是會(huì )有改變？這些變動(dòng)對我們的就業(yè)指導工作有何指導含義？為了弄清這些疑問(wèn)，本研究從中專(zhuān)生群體自身和人際影響兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)選取研究對象。對應于中專(zhuān)生群體自身這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，選項中專(zhuān)校在校生310人和已工作三年的中專(zhuān)畢業(yè)生127人；對應于人際影響這個(gè)視角，選取對學(xué)生擇業(yè)影響較大的老師109人和家長(cháng)113人。所選樣本都做到顧及男女比重、地區的平衡。本研究主要使用自編職業(yè)期望問(wèn)卷開(kāi)展調查。根據初步調查結果和學(xué)生、教員座談會(huì )的討論分析，又增加了結構性訪(fǎng)談部分，以理解中專(zhuān)影響職業(yè)期望的其他因素。通過(guò)對調查結果的比較與分析，明了中專(zhuān)職業(yè)期望的基本情況，并在此基本上，根據研究的結果對中專(zhuān)校的就業(yè)指導工作提出提議。三、研究結果本研究所得數據經(jīng)統計檢驗發(fā)現：。濟南應用技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)旨在培養能從事網(wǎng)站建設及管理、網(wǎng)絡(luò )維護、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)及調研的人才。山東濟南應用技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

濟南應用技術(shù)學(xué)校采用因材施教的方式，讓學(xué)生真正對學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有深入的了解與認識。山東濟南應用技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

????濟南應用技術(shù)學(xué)校：主要科目。濟南應用技術(shù)學(xué)校：名航航空法、航空服務(wù)技巧實(shí)訓、民航運輸概論、服務(wù)心理學(xué)、社交與禮儀、形體訓練、空乘服務(wù)技巧、民航英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、婦女形象設計、航空安全,保健，形體、跳舞、音樂(lè )、電腦，英語(yǔ)口語(yǔ)等。播音與主持專(zhuān)業(yè)培養有著(zhù)播音電視新聞傳播、播音藝術(shù)技巧，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事播音電視播音與節目主持工作的專(zhuān)門(mén)人才。主要科目:播音創(chuàng )作基本、播音播音主持、電視播音主持、藝術(shù)創(chuàng )作演播、播音概論、新聞學(xué)概論、播音電視節目制作等。高級海員專(zhuān)業(yè)培養具備船只駕駛技巧的高級水手和輪機管理專(zhuān)業(yè)人材，學(xué)生畢業(yè)后安頓在國內外各大船舶公司輪船上班。主要科目:1.船駕駛:航海學(xué)、船值班與避碰、航海英語(yǔ)、船構造與裝置、深海氣象與海洋學(xué)、GMDSS訓練、海上貨物運輸、船只管理及專(zhuān)業(yè)實(shí)操培訓等;2、渦輪機管理:船電氣、船只輔機、渦輪機工程基石、主推進(jìn)動(dòng)力設備、渦輪機英語(yǔ)、渦輪機維護與修理、船只管理及專(zhuān)業(yè)實(shí)操培訓等。機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)培養具從事機電技術(shù)學(xué)說(shuō)學(xué)問(wèn)和綜合職業(yè)技巧的機電裝置、自動(dòng)化裝置和生產(chǎn)線(xiàn)的運行與維護人員。山東濟南應用技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

? ? ? 濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專(zhuān)、大專(zhuān)為一體，以培養知識型、應用型、技能型高級專(zhuān)業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來(lái)，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現有在校生5000余人，教職員工300余人。